Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de sesión: Expresamos lo que sentimos y necesitamos
Sesión 1 de 1
Nivel: Educación Inicial 1º (0-3 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito didáctico (PDA):
Que los alumnos utilicen diversas estructuras del lenguaje oral (maternés, balbuceo, juegos metalingüísticos y narraciones) para expresar lingüísticamente necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos, reconociendo y valorando la diversidad cultural y lingüística de su comunidad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos) – Círculo de Bienvenida Comunitario

• Ambientación del aula con mantas, cojines o tapetes y elementos representativos de las culturas de las familias (textiles, juguetes, fotografías).


• Educadora da la bienvenida a cada niño(a) y sus acompañantes (mamás/papás/cuidadores) usando el nombre propio, gestos afectuosos y empleando el maternés (voz suave, entonada y pausada).


• Presentación breve del objetivo: “Hoy aprenderemos cómo expresar lo que sentimos y necesitamos, usando el lenguaje y reconociendo que todas las familias tienen formas diferentes para decirlo.”


• Pregunta detonadora (pensamiento crítico): “¿Cómo saben ustedes cuando alguien quiere un abrazo, tiene hambre o está contento? ¿Todos lo decimos igual en casa?”

2. Desarrollo (25 minutos) – Exploramos cómo nos comunicamos

A) Cuento comunitario sensorial (10 minutos)

• Utilizando libros de tela, libros de imágenes grandes y objetos reales, la educadora narra una historia breve (por ejemplo: “Mari