El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2

Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas
Objetivo (PDA): Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema transversal: Convivencia
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

1. Ambientación y motivación (10 minutos)

• Espacio: Aula con colchonetas, música suave de fondo, materiales sensoriales (telas de diferentes texturas, pelotas suaves, cintas de colores).


• Inicio: La docente y auxiliares invitan a las familias y/o figuras de referencia a sentarse en círculo junto con los niños. Se inician saludos musicales e inclusivos (saludos por nombre, gestos, contacto visual y caricias suaves).


• Experiencia estética: Se explora el sonido de instrumentos suaves (sonajas, campanas, tambores pequeños) fomentando la atención y generando un ambiente cálido y seguro.


• Inclusión: Asegurarse que los materiales y la participación sean accesibles para todos, ajustando las actividades a las necesidades motrices o sensoriales particulares.

2. Desarrollo de la experiencia motriz-afectiva (25 minutos)

a) Juego de contacto y sostén (15 minutos)

• En pequeños grupos (máx. 5 niños y sus figuras de referencia), se realizan ejercicios de contacto físico seguro: cargar, mecer, rodar suavemente sobre colchonetas, sentarse juntos, abrazar, balancearse.


• **Aprendizaje ser