Estudio de los números

Cesar Huazano
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Asignatura: Matemáticas (Interdisciplinar: Lengua Materna y Vida Saludable)
Contenido: Estudio de los números
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
PDA: Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas



Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos exploren, expresen y reconozcan la sucesión numérica en su lengua materna y en español, utilizando estrategias de indagación, colaboración y reflexión para fortalecer sus habilidades matemáticas, lingüísticas y de vida saludable.



Secuencia Didáctica


1. Apertura (10 minutos)


Activación de saberes previos:



  • Dinámica breve: "El tren de los números". Los alumnos formarán un tren en el salón y, conforme avanza, cada uno debe decir el número que sigue, primero en español y luego en su lengua materna (si procede). La maestra guía el conteo hasta 20.

  • Pregunta detonadora: “¿Hasta qué número crees que puedes contar? ¿En qué situaciones de la vida diaria usamos los números?”

  • Reflexión colectiva sobre el papel de los números en la vida diaria (ejemplo: contar pasos, frutas, juguetes, etc.), destacando su importancia para llevar una vida saludable al tomar buenas decisiones, como contar alimentos o medir tie