Sesión 1**

Miriam Marisol Pacheco
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1/2


Grado: Preescolar 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo / Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucren acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.



Secuencia Didáctica: Sesión 1


Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (convivencia), inclusión y desarrollo del pensamiento crítico.



1. Inicio (10 minutos): Activación y planteamiento del reto



  • Bienvenida inclusiva: Recibe a cada alumno por su nombre y ajusta la comunicación según las necesidades (por ejemplo, uso de pictogramas, materiales táctiles, lenguaje sencillo).

  • Situación disparadora: Presenta una pequeña historia con títeres o imágenes:
    -"En la tiendita de la escuela hay frutas para compartir en la hora de la merienda. Pero tenemos que repartirlas entre todos los grupos. ¿Cómo podríamos hacerlo para que todos reciban lo mismo?"

  • Conversatorio breve:

    • ¿Qué es lo justo cuando se comparte?

    • ¿Alguna vez han compartido algo con sus amigos? ¿Cómo lo hicieron?

    • ¿Qué podríamos hacer si no alcanzan para todos?



  • Propicia participación: Recoge ideas, fomenta turnos de palabra y modela escucha activa.



2. Desarrollo (25 minutos): Indagación y exploración laboral colaborativa



  • Actividad central: El reto de las frutas

    • Divide al grupo en pequeños equipos diversos considerando género, habilidades,