Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Grado: 3° de primaria

Objetivo (PDA): Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos y alumnas de tercer grado requieren incrementar su vocabulario, mejorar la ortografía, reflexionar y memorizar.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Diversidad lingüística en nuestra comunidad y país.


• Conversación sobre la importancia de valorar y respetar las lenguas indígenas.


• Lectura de un cuento o libro relacionado con la diversidad lingüística.


• Realización de preguntas sobre la lectura para reflexionar en grupo.


• Asignación de una tarea: Investigar y traer palabras en lenguas indígenas utilizadas en nuestra comunidad.

Sesión 2 (Investigación):

• Compartir las palabras encontradas por los alumnos.


• Creación de un listado de palabras en lenguas indígenas y su significado.


• Realización de una actividad de memoria: Los alumnos deberán decir la palabra y su significado en lenguas indígenas.


• Juego de ortografía: Formar palabras utilizando las letras de las palabras en lenguas indígenas encontradas.

Sesión 3 (Exploración):

• Visita a un lugar de la comunidad donde se utilicen palabras en lenguas indígenas (mercado, parque, museo, etc.).


• Observación y registro de las palabras encontradas en el lugar visitado.


• Realización de una actividad de escritura: Lo