Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Ana Cristina Ledesma- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Proyecto comunitario: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Enfoque: Inclusión y Equidad de género
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional (prevención de adicciones)
Objetivo (PDA): Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar a las y los estudiantes sobre la problemática de la violencia y su vínculo con las adicciones, promoviendo la participación igualitaria y la inclusión.
Bienvenida e integración:
- Saludo inicial, breve dinámica de presentación para recordar nombres y pronombres.
- Breve reflexión grupal: ¿Qué entendemos por violencia? ¿Han visto situaciones de violencia o exclusión en su entorno escolar o digital?
- Introducción del tema: La violencia, el lenguaje y las adicciones (con ejemplos pertinentes, cuidando no señalar ni estigmatizar, usando lenguaje incluyente y ejemplos con perspectiva de género).
Conexión con la vida cotidiana:
- Pregunta detonadora: ¿Cómo se relacionan la violencia y las adicciones con la comunicación que tenemos día a día?
- Recopilación de ideas en el pizarrón (lluvia de ideas, asegurando la participación equitativa).
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Profundizar en el análisis de la comunicación asertiva y dialógica como herramienta para erradicar la violencia, considerando la prevención de adi