¿Por qué debemos cuidar la biodiversidad?**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Área: Ciencias Naturales (Interdisciplinaria con Formación Cívica y Ética)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico
Eje transversal: Cuidado del ambiente

Contenido específico del programa:
Valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo; valores y acciones sustentables.

Propósito de aprendizaje (PDA):
Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.

Secuencia Didáctica – Sesión 1: ¿Por qué debemos cuidar la biodiversidad?

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:
"Rincón de la Biodiversidad Local"
El docente invita a los estudiantes a observar imágenes de seres vivos y paisajes de su localidad presentadas en la pizarra o en tarjetas. Pregunta:

• ¿Qué tienen en común estos seres vivos y paisajes?


• ¿Por qué algunos ya no los vemos tanto como antes?

Breve lluvia de ideas donde los alumnos expresan lo que entienden por biodiversidad y por qué creen que es importante.

Propósito: Activar conocimientos previos y promover curiosidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema central:
“El río X (nombrar uno local o cercano) antes estaba lleno de diferentes peces, plantas y animales. Ahora, algunos han desaparecido. Las personas han notado que la calidad del agua y la cantidad de animales han cambiado; además, varios habitantes ya no pueden pescar ni u