Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Español
Grado: 2° de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Contenido: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (disciplina)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividad 1: Activación de saberes previos

• El docente saluda y menciona la importancia de crear un espacio seguro, de respeto e inclusión para todas y todos.


• Pregunta detonadora:
  "¿Han escuchado o visto en la escuela o en sus casas situaciones donde se trate diferente o con agresión a alguna persona por ser mujer, hombre o por cualquier otra razón? ¿Cómo se sintieron o qué pensaron al respecto?"


• Se fomenta que participen todas y todos, valorando la diversidad de opiniones y promoviendo el respeto.


• El docente escribe en el pizarrón palabras clave que mencionen los estudiantes relacionadas con violencia (verbal, física, exclusión, estereotipos, insultos, burlas, desigualdad).

Propósito:
Sensibilizar al grupo, detectar experiencias y percepciones sobre violencia y resaltar la importancia de comunicarse de manera asertiva y dialógica.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividad 2: ¿Qué es la comunicación asertiva y dialógica?

1. Breve explicación y ejemplificación (5 minutos):

• El docente presenta dos breves definiciones:
  
  
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