La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 3º
Duración: 50 minutos
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): El alumno relacionará la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la política económica institucional de las naciones colonizadoras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, comprensión lectora y pensamiento crítico

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el problema.
Estrategias didácticas:

• Dinámica de lluvia de ideas:
  El docente pregunta: ¿Qué creen que significa “ser una metrópoli”? ¿Conocen ejemplos de países que en el pasado hayan dominado a otros?
  Los alumnos participan respondiendo de manera oral y breve, mientras el docente anota las ideas claves en el pizarrón.


• Lectura guiada:
  Reparto de un breve texto adaptado: Extracto sobre el descubrimiento de América y el inicio de la colonización (fragmento que refleje las primeras relaciones de dominación).


• Comprensión lectora:
  Los alumnos subrayan palabras clave y anotan una pregunta que les surja sobre el texto.

Enfoque: Se favorece la apropiación cultural a través de la lectura y la formulación de preguntas, además de activar habilidades de comprensión lectora y pensamiento crítico.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Profundizar en el problema y analizar la relación entre la expoliación de recursos y la política