Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Historia 1° de Secundaria
Sesión 1 de 6
Duración: 50 minutos
Edad sugerida: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Competencia a desarrollar: Trabajo en equipo

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indagar sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y acercarse a la comprensión de sus causas.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida e introducción dinámica:
  Recibe a los alumnos con una breve reflexión: “¿Han escuchado hablar de las resistencias indígenas o afromexicanas en México? ¿Saben por qué luchaban estas comunidades?”
  Escribe en el pizarrón la pregunta detonadora:
  "¿Por qué algunos pueblos decidieron rebelarse y resistir durante la época colonial?"


• Sensibilización intercultural:
  Lee en voz alta un fragmento breve de un testimonio indígena o afromexicano sobre la opresión colonial (selección apropiada para jóvenes).
  Pregunta:
  
  
  • ¿Qué emociones les provoca este testimonio?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante escuchar diferentes voces históricas?
  
  
  
  


• Formación de equipos mixtos:
  Organiza a los alumnos en equipos heterogéneos de 4 personas, fomentando la diversidad y la equidad.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Presentación del problema a resolver (ABP):
  Plantea el siguiente reto:
  **Cada equipo debe investigar una rebelión indígena o afromexicana y, a través de la lectura de d