La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Nivel: Educación Inicial (1º, 0-3 años)
Contenido: La identidad familiar y comunitaria y la riqueza cultural de las lenguas maternas
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Eje interdisciplinar: Fortalecimiento de la disciplina en la convivencia escolar

Secuencia didáctica

Propósito de aprendizaje
Que las niñas y niños reconozcan y usen cotidianamente la lengua materna —español, indígena o extranjera— con el apoyo y la participación activa de sus familiares de crianza, reforzando su sentido de pertenencia a la comunidad y respetando la diversidad lingüística, mientras desarrollan habilidades para la convivencia y la disciplina en un ambiente intercultural y de pensamiento crítico.

1. Actividad de bienvenida: "Te saludo en mi lengua"
(10 minutos)

• Las y los docentes reciben a las niñas y niños junto a sus familiares de crianza, saludándolos en la lengua materna predominante de cada familia (español, indígena o extranjera).


• Se invita a cada familia a compartir un saludo tradicional o una palabra especial en su lengua materna, permitiendo que los niños escuchen la variedad lingüística presente y aprendan a respetar y valorar la diversidad.


• Se hace énfasis en la escucha atenta y en la espera del turno, modelando conductas de disciplina y respeto.

Enfoque intercultural crítico:
Durante la dinámica, el docente resalta la importancia y el valor de cada lengua, preguntando a las familias sobre el significado y el contexto cultural del saludo o palabra compartida, fomentando el pensamiento crítico respecto al propio or