Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Alejandra Barboza
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 1° de Secundaria
Sesión 1 de 4: Construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos
Duración: 50 minutos
PDA: Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Artes, Experiencias Estéticas y Atención al problema de la Inseguridad
Enfoque: Pensamiento crítico



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación artística



  • Al entrar al aula, los alumnos observan en el pizarrón una serie de imágenes: obras de arte urbano (murales), mapas de barrios y figuras geométricas superpuestas. Pregunto:

    • ¿Qué tienen en común estas imágenes?

    • ¿Han notado que muchos murales y mapas urbanos usan figuras geométricas fundamentales?



  • Lanzo la siguiente pregunta detonadora:

    • “Si en su colonia decidieran pintar un mural para promover la seguridad y el respeto, ¿cómo podrían usar la geometría para diseñar, por ejemplo, un símbolo de protección?”



  • Breve introducción al objetivo de la clase:

    • Hoy aprenderemos a usar la regla y el compás no solo para hacer construcciones geométricas, sino también para pensar cómo el arte y las matemáticas pueden ayudarnos a crear espacios más seguros y reflexivos.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Indagación práctica y reflexión interdisciplinaria



  1. Exploración guiada (10 minutos):

    • Entrego a cada equipo un juego de regla, compás, lápices y hojas blancas.

    • Propongo el siguiente reto:

      • “Dibujen un camino se