Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Español II de Secundaria (12 a 15 años)
Proyecto comunitario: “Mi entorno y yo: narrando mi historia”
Duración de la sesión: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Lectoescritura

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía relacionada con los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar sobre la importancia de expresar la propia historia y reflexionar sobre los vínculos con el entorno.

Actividades:

• Bienvenida y presentación del proyecto: Explicación breve del proyecto “Mi entorno y yo: narrando mi historia”, destacando el valor de reconocer la diversidad cultural y la importancia de la lectura y escritura para entender y compartir nuestras experiencias.


• Dinámica disparadora: Proyección de imágenes representativas de diferentes familias, escuelas y comunidades mexicanas, acompañadas de fragmentos cortos de autobiografías de escritores diversos (por ejemplo, Elena Poniatowska, Juan Villoro, textos de jóvenes indígenas).


• Pregunta guía: ¿Por qué es importante contar nuestra propia historia y escuchar las de los demás en un país tan diverso como México?


• Registro oral y breve plática grupal: Los alumnos comparten espontáneamente emociones, ideas o recuerdos que les evocan las imágenes y fragmentos.

2. Fase de Desarrollo (30 minutos)

*Propósito: