Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Metodología: Aprendizaje Servicio
Transversalidad: Convivencia y Pensamiento Crítico
Enfoque: Inclusión y atención a la diversidad

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Establecer vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños reconozcan y expresen sus emociones en diferentes situaciones de convivencia, desarrollando actitudes de empatía hacia sus compañeros/as y aprendiendo a valorar y respetar la diversidad.

Desarrollo de la Sesión

1. Actividad de bienvenida y sensibilización (10 min)

• Dinámica Inicial: Círculo de saludo con “la pelota mágica”
  Los niños y niñas se sientan en círculo. La maestra tiene una pelota suave y la pasa a un niño diciendo: “Te paso la pelota de la alegría para que nos cuentes cómo te sientes hoy y por qué”. El niño responde y pasa la pelota a otro compañero, cambiando la emoción (“pelota de la sorpresa”, “pelota de la tristeza”, etc.).
  Inclusión: Se anima a quienes tengan dificultades de expresión verbal a mostrar con gestos o dibujos cómo se sienten.

  
  



• Reflexión grupal breve:
  Se pregunta: “¿Cómo podemos ayudar a un amigo si se siente triste? ¿Qué cosas nos hacen sentir felices cuando estamos juntos?”
  Pensamiento Crítico: Se fomenta la argumentación sencilla de los porqués.

  
  

2. Exploración guiada: Emociones y convivencia (15 min)