La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Cyntia Enriquez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Química 3er Grado de Secundaria
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Duración: 50 minutos
Enfoques:
- Aprendizaje por indagación
- Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)
- Interculturalidad crítica
- Pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos interpretan la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos; identifican las propiedades periódicas de elementos representativos y distinguen cómo estas permiten inferir su comportamiento químico.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos e introducción contextualizada
El docente inicia presentando una pregunta detonadora, promoviendo el pensamiento crítico:
“¿Por qué crees que en diferentes regiones del mundo se usan los mismos símbolos y organización para los elementos químicos, a pesar de la diversidad cultural y de lenguajes?”Breve discusión guiada: se pide a los alumnos que reflexionen (de manera individual y luego en pequeños equipos) sobre cómo la ciencia, y en particular la Tabla periódica, puede ser una ‘lengua común’ entre culturas.
El docente relaciona la importancia de la clasificación y el orden en la vida cotidiana (ejemplos: clasificaciones de alimentos tradicionales, organización de comunidades indígenas, o sistemas de conocimiento en diferentes contextos culturales) con la organización de los elementos químicos.
Propósito:
Introducir la relevancia y universalidad de la Tabl