Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación Didáctica - Sesión 1 de 2

Proyecto comunitario: “¡Todos tenemos un nombre especial!”
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas identifiquen las características únicas de su nombre y el de sus compañeros como parte de su identidad y cultura, mediante actividades lúdicas de lectoescritura y reconocimiento de la diversidad cultural de los nombres.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, entre otros aspectos relacionados.

Enfoque:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, reconociendo el valor de la lengua materna y la diversidad de nombres en la comunidad, trabajando la lectura y escritura de manera colaborativa.

Secuencia Didáctica (Sesión 1)

1. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida y motivación:
  El docente saluda a los estudiantes y les cuenta la historia de un niño que viaja por diferentes pueblos de México y descubre la gran variedad de nombres que existen, explicando que cada nombre tiene un significado y una historia que lo hace especial.


• Pregunta detonadora:
  “¿Saben qué significa su nombre o por qué se los pusieron?”


• Dinámica breve:
  Cada alumno dice su nombre fuerte y claro, y el docente los motiva a aplaudir al final de cada presentación para reconocer la identidad de cada uno.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: “Mi nombre en letras” (10 minutos)
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