Rectas y ángulos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Matemáticas 2º Secundaria
Sesión 1 de 2: Rectas y ángulos
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico e Inclusión
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
El estudiante identifica y usa relaciones entre ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

FASE 1: INICIO (10 minutos)
● Actividad de activación de saberes previos:

• El docente proyecta (o dibuja) en el pizarrón varias figuras: un triángulo, un cuadrilátero y un polígono irregular.


• Pregunta al grupo: “¿Qué tienen en común estas figuras? ¿Conocen cómo se forman sus ángulos y lados?”


• Se pide a los estudiantes escribir en su cuaderno, individualmente, al menos dos ideas sobre cómo identificar ángulos y lados en figuras geométricas.

● Inclusión:

• El docente permite participación oral y/o escrita. Ofrece recursos visuales y manipulativos (reglas, hojas cuadriculadas) para estudiantes con estilos diversos de aprendizaje.

● Transición:

• Se plantea el siguiente reto: “Hoy vamos a descubrir cómo, a partir de líneas rectas, podemos crear diferentes tipos de figuras y explorar sus ángulos y lados utilizando el pensamiento crítico y colaborativo.”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
● Indagación guiada – Trabajo en equipos heterogéneos (de 4 alumnos):

1. Se entrega a cada equipo materiales: hojas blancas, regla, transportador y colores.


2. Se les lanza la pregunta detonadora:
   **“¿Cómo podemos construir diferentes polígonos solo con reglas y transportadores, asegurándonos de que los ángulos y lados sean congruentes o