Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Grado: 4º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: De mi casa a mi escuela

Objetivo (PDA): Reconoce el uso del punto y coma y los dos puntos, y los emplea al enumerar diferentes elementos o aspectos.

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


• Explicar que aprenderemos sobre el uso de los puntos y comas y los dos puntos para enumerar diferentes elementos o aspectos.


• Relacionar el tema con el problema "De mi casa a mi escuela".

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes elementos o aspectos que pueden describirse en el trayecto de su casa a la escuela.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una parte del trayecto para que lo describan utilizando puntos y comas y los dos puntos.


• Proporcionar a los alumnos ejemplos de frases que utilicen estos signos de puntuación.


• Supervisar y guiar a los grupos durante la elaboración de sus descripciones.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta su descripción con el resto de la clase.


• Invitar a los alumnos a identificar el uso de los puntos y comas y los dos puntos en las descripciones de los demás grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar adecuadamente estos signos de puntuación para hacer una enumeración clara y organizada.

Evaluación formativa:

1. Observación durante el desarrollo de la actividad: