Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Lilix G.- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Modalidad: Presencial, Aula
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica interdisciplinaria con atención a la Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
OBJETIVO (PDA):
Que las niñas y los niños combinen recursos de los lenguajes, como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.
1. Apertura (10 minutos)
Propósito:
Preparar el ambiente lúdico, generar interés y curiosidad, y despertar la conciencia sobre las diversas formas de expresión oral presentes en la comunidad y otros contextos.
Estrategias y actividades:
- Bienvenida ritual: Los niños se colocan en círculo, escuchan una melodía típica de la comunidad (puede ser en lengua originaria si es posible) y se saludan usando distintos movimientos (abrazo, saludo de mano, salto).
- Conversatorio: Se les pregunta:
- ¿Cómo hablan en casa? ¿Conocen alguna palabra diferente o especial en su familia?
- ¿Alguien sabe decir una palabra en otra lengua?
- Muestra sensorial: El docente narra una breve adivinanza en español y, si tiene acceso, también en la lengua originaria local, pidiendo a las familias (previo a la sesión) cooperación con una frase o palabra.
Interdisciplinariedad:
Se conecta la música y m