La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Alejandrina del Carmen Covarrubias- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: La Tabla Periódica, criterios de clasificación y propiedades periódicas
Tercer grado de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación, enfoque interdisciplinar (comprensión lectora), pensamiento crítico y apropiación de culturas por la lectura y escritura.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno interpreta la información de la Tabla Periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos, e identifica las propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) de elementos representativos para inferir su comportamiento químico.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y enfoque en la cultura y la lectura
Lectura grupal guiada:
- Proporcionar un breve texto, acompañado de imágenes, sobre la historia de la Tabla Periódica y su impacto en diferentes culturas (por ejemplo, la contribución de Mendeleev y el contexto europeo, comparando con cómo se estudia actualmente en México).
- Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que organizar los elementos fue importante para la ciencia y la sociedad?
Dinámica rápida:
- Palabras clave del texto (elementos, orden, propiedades, grupos, periodos). Los alumnos subrayan en el texto y discuten en parejas el significado de una palabra.
- Rescatar la importancia de la lectura para comprender la información científica y su relación con la cultura.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Indagación, análisis crítico y comprensión lectora
- Exploración Guiada de la Tabla Periódica:
- Repartir copias impr