Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 1
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Contenido: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinar (Medio Ambiente, Ética y Vida Cotidiana)

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
Que las y los alumnos indaguen y analicen cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenten la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del problema:
  La maestra o maestro presenta una historia breve:
  "Imaginemos un parque cerca de nuestra escuela. Hace unos años, había muchos árboles, pájaros y mariposas. Hoy, algunos árboles están secos y hay menos animales. ¿Qué creen que ha pasado? ¿Por qué creen que ha cambiado este lugar?"

  
  



• Generación de preguntas:
  Se invita a los alumnos a comentar libremente sobre lo que piensan que pudo causar esos cambios en el ecosistema del parque.
  Se anotan en el pizarrón todas las respuestas, destacando preguntas como:
  ¿Por qué desaparecen los animales?
  ¿Cómo se puede cuidar mejor este parque?
  ¿Por qué es importante que lo cuidemos todos?

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Formulación de hipótesis (5 min):
  Los alumnos, en pequeños equipos (4-5 integrantes), eligen una pregunta clave y elaboran su hipótesis sobre qué cosas están dañando el parque