Participación en debates sobre temas de interés común.

ARMANDO FERNANDEZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga y toma notas de las ideas centrales y otros datos significativos con relación al tema del debate, con la intención de construir sus argumentos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español / Formación Cívica y Ética
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Investigación y toma de notas para participar en debates.



Tema central: Participación en debates sobre temas de interés común
Problema interdisciplinar: Convivencia escolar
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Desarrollo del pensamiento crítico



Propósito didáctico (PDA)


Los alumnos investigarán y tomarán notas de las ideas principales y datos relevantes sobre un tema relacionado con la convivencia escolar, con la intención de construir argumentos para un debate.



Inicio (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos



  • El docente inicia preguntando:
    ¿Han tenido alguna vez un desacuerdo con un compañero en la escuela? ¿Cómo lo resolvieron?

  • Los alumnos comparten algunas experiencias breves.

  • El docente guía la reflexión hacia la importancia de expresar opiniones y escuchar a otros para mejorar la convivencia.


2. Presentación del Proyecto comunitario



  • Se explica que trabajarán en un proyecto para debatir temas importantes sobre la convivencia escolar buscando posibles soluciones para su grupo o comunidad escolar.

  • Se presenta la pregunta guía:
    ¿Cómo podemos mejorar la convivencia en nuestra escuela usando el diálogo y el respeto?



Desarrollo (25 minutos)


3. Selección del tema de debate



  • En equipos, eligen un tema de convivencia escolar que les interese (por ejemplo: el respeto en el recreo, el uso del lenguaje inclusivo, el trabajo en equipo, el bullying, etc.).