Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 2: Valoración de los ecosistemas
Grado: 3° de Primaria (8 a 10 años de edad)
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Enfoques: Pensamiento crítico y Artes/experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (Propósito de Aprendizaje, PDA): Comprender la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.

1. Inicio (5 minutos)
   Propósito: Introducir el problema central y motivar a los estudiantes.

   
   
   
   
   • Dinámica inicial: Observación de una imagen artística y colorida de un ecosistema local (puede ser una selva, bosque, río o playa, dependiendo del contexto de la escuela).
   
   
   • Pregunta generadora: “¿Qué pasaría si este lugar dejara de existir como lo ves ahora? ¿Cómo te sentirías?”
   
   
   • Ronda de respuestas cortas.
   
   
   • Se escriben (o se dibujan) en el pizarrón palabras clave o símbolos relacionados con bienestar, naturaleza, comunidad y vida.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   Actividades orientadas a ABP, pensamiento crítico y arte:

   
   

   a) Planteamiento del problema (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de una breve historia: “En la comunidad de X, el río está siendo contaminado y los árboles talados. Algunos animales han dejado de verse y la gente no sabe cómo resolver estos problemas. ¿Qué pueden hacer las personas para cambiar esta situación?”
   
   
   • Los estudiantes identificarán el problema principal y posibles causas (lluvia de ideas).
   
   
   
   

   *b) Investigación y análisis grupal (10 minutos