Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

katy Garcilazo
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Asociar los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evitar el desperdicio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos no identifican qué alimentos son saludables y cuáles son dañinos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Ciencias Naturales - Vida Saludable):
Título: Conociendo los alimentos saludables
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una variedad de alimentos y fomentar una conversación sobre cuáles creen que son saludables y cuáles no lo son.

  2. Mostrar imágenes de animales y plantas relacionados con cada uno de los alimentos mostrados.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los animales o plantas de los que provienen los alimentos.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen los alimentos en una tabla como saludables o no saludables.

  5. Reflexionar sobre la importancia de consumir alimentos saludables para nuestra salud.


Sesión 2 (Ciencias Naturales - Vida Saludable):
Título: Origen de los alimentos
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes alimentos y pedirles que adivinen su origen (animal o planta).

  2. Mostrar imágenes y descripciones de animales y plantas relacionadas con cada alimento.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos recorten imágenes de alimentos y las peguen en un mural categorizándolos según su origen.

  4. Promover una discusión sobre la importancia de consumir alimentos de origen animal y vege