Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Lengua Materna. Español. 4º de Primaria (8 a 10 años)
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques transversales: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Inicio (10 minutos)

Activación y motivación

• Saludo y breve presentación del tema: “Hoy iniciaremos un proyecto comunitario para descubrir la magia de los poemas, las canciones y los juegos de palabras. Exploraremos cómo estos textos pueden hablarnos de diferentes personas, culturas y experiencias, promoviendo la igualdad y el respeto.”


• Pregunta detonadora: “¿Alguna vez han escuchado un poema, una canción o un juego de palabras que hable sobre su comunidad, sobre personas que conocen o sobre alguna tradición?”


• Plática breve sobre la diversidad en los poemas y canciones: “Las palabras que se usan, los temas que se eligen y cómo se expresan pueden enseñar mucho sobre quiénes somos y de dónde venimos, y todas las voces son igual de valiosas.”

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura colaborativa y contextualizada (10 minutos)

• Los estudiantes se organizan en equipos mixtos procurando la participación equitativa de niñas y niños.


• Cada equipo recibe un texto corto (poema, canción tradicional