Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Secuencia Didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes/experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Convivencia
Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Propósito de la Sesión

Los niños y niñas reconocen y exploran diferentes formas de comunicación oral y no verbal presentes en su familia y comunidad, para expresar sus necesidades, emociones y gustos, favoreciendo la convivencia y el pensamiento crítico a través de experiencias artísticas y estéticas.

Momentos de la sesión

1. Activación (10 minutos)

Dinámica inicial “¿Cómo me siento hoy?”

• La educadora invita al grupo a sentarse en círculo. Con voz suave y cálida, presenta una caja decorada (“La caja de las emociones”), que contiene tarjetas con imágenes de caritas felices, tristes, enojadas, sorprendidas, etc.


• Cada niño, al pasar la caja, elige una tarjeta y expresa, a su manera (palabra, gesto, sonido, movimiento), cómo se siente hoy.


• Se invita al grupo a imitar la emoción de cada compañero, promoviendo la empatía y el reconocimiento de emociones diversas.

Vínculo con pensamiento crítico:
La educadora cuestiona: ¿Por qué crees que te sientes así hoy? ¿Alguien se ha sentido diferente alguna