Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia: Sesión 1 de 2

1. Propósito de la sesión

Desarrollar la comprensión de la suma y la resta como operaciones inversas a través de situaciones contextualizadas, que favorezcan la reflexión crítica y el trabajo con textos cortos, fortaleciendo la comprensión lectora y la apropiación de la cultura local.

2. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• El docente inicia la clase presentando a los estudiantes una breve narración titulada “El mercado de mi comunidad”, donde los personajes (niños y niñas locales) resuelven situaciones sencillas comprando y vendiendo frutas.


• Se lee el texto en voz alta (puede hacerlo el docente o una lectura coral), deteniéndose a preguntar:
  
  
  • ¿Quiénes han ido al mercado?
  
  
  • ¿Qué objetos se pueden comprar o vender?
  
  
  
  


• Se invita a los alumnos a identificar palabras clave en la historia (comprar, vender, juntar, separar, sumar, restar).


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Qué sucede cuando juntamos frutas? ¿Y cuando las separamos?
  
  
  • Se promueve la participación oral y l