Funciones.

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas Secundaria 2º
Contenido: Funciones. Proporcionalidad inversa
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Transversalidad: Desarrollar habilidades matemáticas
Enfoques: Pensamiento crítico e inclusión

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades. Usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la indagación y contextualizar el tema desde situaciones cotidianas, promoviendo la participación de todos.

Actividades:

• Bienvenida inclusiva: El docente saluda, da la bienvenida y recuerda el acuerdo de respeto a la diversidad de ideas y formas de aprender.


• Exploración inicial: Se plantea la siguiente pregunta-problema para todos:
  “Si tienes una tarea de repartir 24 dulces, ¿cómo cambia el número de dulces por persona si aumenta o disminuye el número de personas?”


• Discusión guiada: Se anima a los alumnos a compartir ejemplos parecidos y a reflexionar:
  ¿Qué sucede si cada vez hay más personas, pero la cantidad total de dulces es la misma? ¿A todos les toca igual?


• Registro visual: El docente anota las ideas en el pizarrón, visibilizando todas las participaciones para atender la inclusión.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Promover la indagación activa, el pensamiento crítico y la construcción colaborativa de significados matemáticos en torno a la proporcionalidad inversa.

Actividades:

• Trabajo cooperativo: Equipos