El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 1

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y propone acciones para su denuncia y erradicación.
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinario (formación cívica y ética, español, y habilidades socioemocionales).
Tema transversal: Convivencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

1. Activación de conocimientos previos e introducción (5 minutos)

• El docente recibe y saluda al grupo, crea un ambiente de confianza y respeto.


• Se plantea una pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez han visto o escuchado de una situación en la que una persona, en la escuela o en la comunidad, ha sido tratada de manera injusta o peligrosa?”


• Se escuchan voluntarios, sin señalar casos personales y se aclara que el espacio es seguro y respetuoso.


• El docente introduce el objetivo de la sesión y enfatiza la importancia del derecho a la protección y la denuncia.

2. Presentación y análisis del problema (ABP) (10 minutos)

• Se presenta una historia breve y ficticia al grupo (puede leerse o proyectarse):
  “Sofía, una niña de 9 años, a veces es