Descubriendo la naturaleza y sus maravillas**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 4

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos

ENFOQUE:

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Pensamiento crítico


• Interculturalidad crítica


• Comprensión lectora transversal

SESIÓN 1: Descubriendo la naturaleza y sus maravillas

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños observen, describan y exploren la diversidad de seres vivos y no vivos de su entorno inmediato, desarrollando sensibilidad social y respeto por la diversidad natural y cultural.

Secuencia Didáctica

1. Situación Problemática Inicial (10 minutos)
El docente plantea el siguiente problema:
“Hoy, al llegar al jardín de la escuela, notamos que algunas plantitas están secas, hay basura tirada y no escuchamos el canto de los pajaritos. ¿Qué habrá pasado? ¿Por qué creen que sucede esto? ¿Cómo podemos ayudar a que nuestro jardín sea un lugar bonito para todos los seres vivos?”

Metodología:

• El docente lee en voz alta un cuento breve e ilustrado (por ejemplo: “El jardín triste y la pandilla cuida-naturaleza”), donde aparecen personajes de diferentes culturas que juntos descubren cómo cuidar la naturaleza.


• Durante la lectura, el docente realiza preguntas de comprensión: ¿Quiénes aparecen en la historia? ¿Qué notaron en el jardín? ¿Qué ideas tuvieron para ayudar?

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

• Se utilizan imá