Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 45 minutos
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Educación ambiental
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos interactúen con respeto y empatía en la naturaleza e identifiquen los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y presentación del problema

• Bienvenida cálida y generación de ambiente de confianza.


• Diálogo guiado: “¿Qué es la naturaleza? ¿Quiénes viven en ella?”


• Presento el problema con una historia:
  “En el parque cerca de la escuela, los árboles y plantas están tristes porque algunas personas no los cuidan bien. Hay basura y algunos animalitos han perdido su hogar. ¿Qué podemos hacer nosotros para ayudar?”

Preguntas detonadoras:

• ¿Alguna vez han visto basura en un parque o jardín?


• ¿Cómo creen que se sienten las plantas y los animales cuando no cuidamos su hogar?


• ¿Qué podríamos hacer nosotras y nosotros para cuidar mejor nuestro entorno?

Intención crítica: Estimular el pensamiento crítico al cuestionar su relación con el entorno y reflexionar sobre las consecuencias de nuestras acciones en diferentes contextos culturales.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y análisis del problema (ABP)

• Dinámica grupal: “Detectives de la naturaleza”
  Salimos al patio o miramos por la ventana (si