Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Preescolar 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Enfoque: Inclusión, artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Comprensión lectora

OBJETIVO (PDA):
Que las niñas y los niños manifiesten oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, dándose a entender mediante distintos lenguajes.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Propiciar el desarrollo de la comunicación oral y la comprensión lectora, favoreciendo la inclusión y el reconocimiento de la diversidad, a través de actividades artísticas y experiencias estéticas que permitan expresar necesidades, emociones y saberes en un contexto comunitario.

MATERIALES:

• Láminas y tarjetas ilustradas con rostros y situaciones cotidianas


• Libro ilustrado o cuento breve en formato grande


• Instrumentos musicales sencillos (maracas, sonajas, palos de lluvia)


• Papel kraft, crayones, pinturas, pinceles


• Círculo de tapetes o cojines


• Carteles con pictogramas de emociones y necesidades


• Cajas o buzones para tarjetas

ETAPAS DE LA SESIÓN

1. Recepción e integración (5 minutos)

• Saludo en círculo, con breve dinámica de movimiento rítmico (con palmas y golpecitos suaves) para dar la bienvenida a cada integrante, mencionando su nombre y mostrando una tarjeta de emociones.


• Se invita a las niñas y niños a elegir un cojín y sentarse en círculo.

**2. Activ