"Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales"**
Ayde Jacquelinne Carrera- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: PREESCOLAR 2º
Secuencia Didáctica: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales"
Sesión 1 de 2
Grado: Segundo de Preescolar
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Enfoques:
- Aprendizaje por indagación
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Interdisciplinariedad: desarrollo de habilidades matemáticas
Propósito de la Sesión
Favorecer el reconocimiento y la secuencia oral de los números a través de la exploración de su entorno, permitiendo que los niños identifiquen, nombren y cuenten elementos a partir de situaciones reales y culturales de su comunidad.
Inicio: Exploración e Indagación (10 min)
Situación detonadora:
La maestra inicia mostrando a los niños diferentes imágenes impresas y objetos representativos de su contexto (ejemplo: mazorcas, flores, juguetes tradicionales, frutas locales, etc.). Les pregunta:
- ¿Qué ven en estas imágenes?
- ¿Cuántos objetos contamos juntos?
- ¿Han visto estos objetos en casa o en la comunidad?
Lectura breve:
Lee un pequeño cuento o adivinanza corta de la cultura local (puede ser sobre una familia que recoge flores o frutas y las cuenta), haciendo énfasis en los números presentes en la historia.
Pregunta de indagación:
- ¿Por qué creen que es importante contar las cosas que nos rodean?
- ¿Cómo nos ayuda saber cuántos objetos tenemos?