Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Yasmin Alvarado
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 2
Segundo Grado de Preescolar (3 a 6 años)
Secuencia temática: Cambios en lugares, objetos, costumbres y formas de vida con el paso del tiempo
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), interdisciplinario, ambiental y de pensamiento crítico
Duración: 45 minutos


TEMA DE LA SESIÓN:
“¿Por qué cambian las cosas donde vivimos? Explorando nuestro entorno y cuidando el ambiente”



Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):


Que las niñas y los niños se den cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuentan, en los objetos y en las costumbres de distintas familias y de la comunidad, reflexionando también sobre cómo esos cambios pueden afectar el ambiente.



Competencias abordadas (CAMPO FORMATIVO):


Exploración y comprensión del mundo natural y social



  • Distingue algunos cambios en sí mismo, en las personas, los objetos y lugares que lo rodean.

  • Identifica prácticas para el cuidado del ambiente.



Inicio (10 minutos): Detectando el Problema


Estrategia didáctica:
Comenzar con una narración breve y visual: mostrar imágenes de cómo era un parque/localidad anteriormente y cómo es ahora (pueden ser fotos del mismo espacio en diferentes épocas).
Se plantean las siguientes preguntas problematizadoras:



  • ¿Qué diferencias ven entre las fotos?

  • ¿Por qué creen que cambian los lugares?

  • ¿Creen que esos cambios son buenos para las personas y para la naturaleza?


Motivación:
Presentar un títere o muñeco que “viajó en el tiempo” y comparte que le preocupa ver basura y menos árboles en su parque favo