Introducción a los recursos literarios en lengua española.

Sara BOCANEGRA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios en lengua española.
Objetivo: Reconocer y clasificar los recursos literarios utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en textos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Breve explicación de los diferentes recursos literarios: metáfora, comparación, personificación, hipérbole, entre otros.

  3. Lectura individual de diferentes textos que contengan ejemplos de recursos literarios relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.

  4. Identificación y clasificación de los recursos literarios presentes en los textos, en grupos de trabajo.

  5. Puesta en común y discusión de los resultados obtenidos.


Recursos:



  • Textos cortos que contengan ejemplos de recursos literarios relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.

  • Pizarra y marcadores.


Sesión 2:
Tema: Cartas personales y biografías.
Objetivo: Utilizar los recursos literarios en la elaboración de cartas personales y biografías que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.

  2. Breve explicación de las características y estructura de las cartas personales y las biografías.

  3. Ejemplificación de cómo utilizar los recursos literarios en la elaboración de estos tipos de escritos.

  4. Elaboración individual de una carta personal o una biografía utilizando los recursos literarios aprendidos.

  5. Intercambio y lectura de las cartas y biografías en grupos pequeños.

  6. Retroalimentación y comentarios constructi