Funciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 4
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Contenido: Funciones – Proporcionalidad Inversa
Enfoques: Aprendizaje por Indagación, Interdisciplinariedad (Convivencia), Inclusión, Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, usando tablas, gráficas o representaciones algebraicas en diversos contextos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Inicie la sesión planteando una pregunta situacional:
  “¿Han notado que, cuando en casa una tarea la hacen entre más personas, se termina más rápido?”
  Invite a los alumnos a compartir ejemplos similares de su vida diaria (por ejemplo: lavar el auto, recoger una mesa, organizar un salón).


• Propósito del día:
  Explique que en esta serie de clases van a explorar situaciones donde dos cantidades cambian de manera diferente a como están acostumbrados y que esto les ayudará a comprender mejor cómo convivir y trabajar en equipo.


• Inclusión:
  Permita que todos participen, usando apoyos visuales (imágenes) y adaptando el lenguaje para asegurar comprensión de todos, incluyendo alumnos con discapacidad auditiva o intelectual leve.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración con Indagación:

1. Presentación del problema interdisciplinar:
   Divida a los alumnos en equipos heterogéneos (garantiza la inclusión de distintos estilos de aprendizaje y habilidades). Entregue el siguiente desafío:
   “Imagina que tienes que limpiar el patio de la escuela. Si una persona tarda 60 minutos, ¿cuánto tiempo tomaría si lo hacen 2, 3, 4, o