Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Londy Serrano- Inclusión
Plan de clase
Planeación Didáctica - Sesión 1 de 2
Grado: 1° de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Asignatura: Ciencias Naturales (interdisciplinaridad con Español: Comprensión lectora)
Duración: 45 minutos
Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Modalidad: Presencial, inclusiva
Sesión: 1 de 2
Propósito de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes describen y reconocen la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde viven.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de activación e inclusión:
• Realizar un breve juego de saludo visual y gestual para asegurar la participación y atención de todos/as, permitiendo diversas formas de expresión (palabra, seña, gesto).
• Presentar la situación-problema:
“Hoy vamos a imaginar que somos exploradores. Pero, ¡oh!, algunos lugares de nuestro barrio/colonia/ciudad están tristes y descuidados. ¿Por qué creen que pasa esto? ¿Quiénes viven en la naturaleza junto a nosotros? ¿Qué podemos hacer?”
Lectura guiada breve
• Leer juntos, en voz alta, un cuento corto ilustrado sobre un bosque, asegurándose de que el texto esté adaptado a diferentes niveles de lectura (puede usarse pictogramas, apoyo auditivo, o lectura en voz alta por el docente).
• Preguntar: ¿Quiénes aparecen en la historia? ¿Qué lugares y seres vivos reconocen?
Inclusión:
• Permitir que los estudiantes respondan