Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Primaria 1º
Edad de alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de la serie "Seres Imaginarios saludables y su alimentación"
Eje transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Problema comunitario a atender: Alimentación: ¿Cómo sería la alimentación de los seres imaginarios y cómo podemos aprender de ellos para tener hábitos saludables?

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• Dinámica inicial:
  Sentados en círculo, la docente plantea: “Hoy vamos a conocer historias de seres imaginarios. ¿Alguna vez han escuchado de dragones, duendes o criaturas mágicas? ¿Cómo creen que se alimentan estos seres? ¿Comen verduras, frutas, dulces?”


• Conversación guiada:
  El grupo dialoga brevemente sobre sus ideas, mientras la docente va anotando en el pizarrón algunas respuestas para recuperar saberes previos sobre alimentación y seres imaginarios.


• Propósito explícito:
  Se explica el objetivo de la sesión: “Vamos a leer sobre seres mágicos y descubriremos cómo podríamos imaginar su alimentación para aprender buenos hábitos.”

Desarrollo (25 minutos)

Lectura colectiva y representaciones artísticas:

• Lectura en voz alta:
  La docente lee en voz alta el cuento “El dragón que comía frutas y verduras” (texto breve y adaptado para la eda