Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Asignatura principal: Lengua Materna (Español)
Enfoque interdisciplinar: Vida saludable (Alimentación), Expresión Artística
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia: Sesión 1 de 2
Problema a atender: Alimentación
Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Propósito del aprendizaje (PDA):
Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

1. Inicio (10 minutos)

Motivación y conexión con la vida saludable:
La maestra o maestro recibe al grupo y les pregunta:
"¿Qué seres imaginarios conocen (duendes, hadas, dragones) y cómo creen que se alimentan? ¿Creen que comen sano o no tan sano? ¿Por qué es importante comer bien para crecer fuertes, como los héroes y heroínas de los cuentos?"
Conversan brevemente sobre la alimentación sana y cómo puede ayudarnos a sentirnos con energía e imaginación.

Contextualización del proyecto:
Se les explica que durante dos sesiones inventarán y representarán seres imaginarios, pero que también imaginarán cómo serían sus comidas favoritas si quisieran ser muy saludables.

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura colectiva:
La docente lee en voz alta un cuento breve sobre un ser imaginario, por ejemplo, “El dragón que comía verduras”, adaptando el contenido para resaltar que el dragón es fuerte y feliz porque eligió alimentos saludables.
Se anima a los estudiantes a escuchar detalles sobre cómo es el dragón, qué come y cómo se