Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Matemáticas
Nivel: Secundaria, 3º grado
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Contenido específico: Propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos
Meta de Aprendizaje (PDA): Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Transversalidad: Atención al desinterés escolar
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad

Inicio (10 minutos)

1. Activación y motivación:

• El docente inicia la clase con una pregunta detonadora, escrita en el pizarrón:
  ¿Por qué algunos objetos mantienen su forma aunque cambien de tamaño?


• Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos eligiendo objetos cotidianos (por ejemplo: fotos ampliadas, ventanas, pantallas, señales de tránsito).


• El docente contextualiza, relacionando la pregunta con la importancia de la congruencia y semejanza en el diseño, la arquitectura y la ingeniería.


• Se invita a reflexionar:
  ¿Por qué creen que es útil saber cuándo dos figuras son semejantes o congruentes?


• Se forman equipos de 4 alumnos para fomentar la participación colaborativa y combatir el desinterés a través del trabajo activo.

Estrategia interdisciplinar:

• Se menciona cómo artistas y arquitectos usan estas propiedades para crear estructuras estéticamente agradables y funcionales, integrando así una visión de educación artística y tecnológica.

Desarrollo (30 minutos)

2. Indagación guiada y construcción activa:

• Cada equipo recibe un k