Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN ÚNICA

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.

Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico – Cuidado del ambiente
Contexto: Aula

I. INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación

• El docente realiza preguntas guía:
  
  
  • ¿Quiénes han visto hoy algún animal? ¿Dónde?
  
  
  • ¿Cómo se mueven los animales? ¿Todos se mueven igual?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunos animales pueden caminar, otros saltar o nadar?
  
  
  
  


• Se muestra un video corto (2 minutos) de diferentes animales moviéndose en sus hábitats.


• Se plantea el reto:
  ¿Cómo podríamos clasificar a los animales según sus formas de moverse y las partes de su cuerpo que usan para ello?


• Introducción del problema:
  ¿Por qué es importante cuidar el ambiente para estos animales y plantas con los que compartimos nuestro entorno?

II. DESARROLLO (25 minutos)

2. Indagación guiada y construcción del conocimiento

• Exploración grupal (10 min)
  
  
  • Se entregan imágenes o tarjetas de diferentes animales (mamíferos, aves, peces, insectos, moluscos, reptiles) y del ser humano.
  
  
  • En equipos pequeños, los alumnos observan las imágenes y, con apoyo de preguntas guía, identifican diferencias en las est