La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase
Español 1º de Secundaria
Sesión 1 de 4: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos

Objetivo de aprendizaje (Propósito didáctico):
Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología:
Proyecto comunitario interdisciplinar, con enfoque de inclusión, artes y experiencias estéticas. Se aborda la comprensión lectora de manera transversal.

Perfil del grupo:
Alumnos de 12 a 15 años, con diversos estilos y ritmos de aprendizaje.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: El docente da la bienvenida generando un ambiente cálido, inclusivo y propicio para la participación. Se realiza una breve dinámica de sensibilización: cada alumno dice una palabra o frase que asocie con “comunidad”.


• Activación de conocimientos previos:
  Se presenta una breve imagen o video estético de una problemática común en comunidades (basura en calles, falta de agua, grafiti no artístico, etc.). El docente pide a los estudiantes que observen y expresen, en voz alta, qué sienten y qué creen que sucede en la imagen (se promueve la inclusión permitiendo diversas formas de expresión: oral, escrita, dibujo rápido).


• Presentación del objetivo:
  El docente comunica el propósito: “Hoy vamos a identificar, de manera creativa, algún problema que exista en nuestra comunidad y pensaremos en formas originales de resolverlo usando el español como herramienta. Lo haremos a través de distintas expresiones, como los cuentos, dibujos o dramatizaciones.”