Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Español II
Grado: Secundaria (2º)
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 6)
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Probemática interdisciplinar a atender: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación

• Saludo y breve comentario sobre la importancia de los medios de comunicación para narrar sucesos que impactan en la comunidad y la sociedad.


• Presentación del tema de la clase: los géneros periodísticos de opinión y su función en la sociedad.

2. Actividad detonadora

• Se comparte con el grupo un breve fragmento de una columna de opinión referente a una problemática ambiental local (ejemplo: gestión de residuos en la escuela o el barrio).


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante hablar de los problemas ambientales que nos rodean?
  
  
  • ¿De qué manera los medios de comunicación influyen en cómo percibimos estos problemas?
  
  
  
  


• Se recogen respuestas fomentando el respeto a la diversidad de opiniones (interculturalidad crítica).

FASE 2: DESARROLLO (35 minutos)

1. Exploración teórica y construcción colectiva

• Explicación breve, con ejemplos, de qué es el género periodístico de op