Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2
Educación Socioemocional / Tutoría – Secundaria 3°
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión e igualdad de género
Problema transversal: Ausentismo escolar

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida incluyente y activación afectiva:
   Saludo personalizado (mencionar a cada estudiante por su nombre), asegurando lenguaje neutro e inclusivo.
   Presentar la intención de la clase:
   “Hoy vamos a descubrir cómo nuestros sentimientos influyen en las decisiones que tomamos día a día, y cómo esto puede ayudarnos a crear un ambiente donde todas y todos se sientan parte del grupo, y a la vez combatir el ausentismo escolar”.

   
   



2. Dinámica de conexión:
   “Semáforo de emociones”: Se reparten tarjetas de colores (verde, amarillo, rojo) a cada quien, incluyendo adaptaciones para estudiantes con daltonismo (tarjetas con símbolos).
   El grupo comparte cómo se sienten hoy, levantando el color que represente su emoción (verde=tranquilo/a, amarillo=preocupado/a, rojo=estresado/a o molesto/a).
   Breve diálogo sobre la importancia de reconocer cómo nos sentimos para poder ayudar a quienes pueden estar pasando por un mal día (promoviendo empatía, inclusión e igualdad).

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración guiada – Emociones y decisiones:
   Presentación breve (con imágenes, frases y ejemplos de diferentes géneros y contextos cult