Construcción del proyecto de vida.
MARIA AZUCENA ROJAS
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 2º
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Tema transversal: Acoso escolar o bullying
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento, para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Actividad de activación:
- Bienvenida e integración: Saludo inicial en círculo, donde cada estudiante comparte brevemente cómo se siente hoy (favorecer clima de confianza e inclusión).
- Dinámica rompehielo: “Mis tres talentos”
Cada alumno escribe en una tarjeta tres cosas que disfruta hacer o que sabe hacer bien. Luego, en parejas, las comparten. El docente guía a identificar:- ¿Qué sienten cuando hacen esas actividades?
- ¿Cómo podrían ayudar a otros o a la comunidad con esas habilidades?
- Propósito de la sesión:
Explicar que trabajarán para identificar sus fortalezas e intereses personales para comenzar a construir su proyecto de vida, pero además reflexionarán sobre cómo pueden utilizar estas habilidades para mejorar el ambiente escolar, especialmente frente al acoso escolar.
Enfoque inclusivo: Se invita a todos a participar reconociendo la diversidad de talentos y formas de expresión (oral, escrita, dibujo).