Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria (1º)
Sesión 1 de 2 – Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Enfoque: Vida saludable, Interdisciplinariedad, Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Ausentismo escolar
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

FASE 1: INICIO
Duración: 10 minutos

• Actividad de bienvenida:
  El docente saluda cálidamente, pregunta cómo se sienten los alumnos, y les invita a realizar una breve dinámica de respiración consciente para centrar la atención y promover el bienestar emocional.


• Preguntas generadoras:
  El docente escribe en el pizarrón:
  
  
  • ¿Qué cosas disfrutas hacer en tu día a día?
  
  
  • ¿Cómo te gusta aprender?
  
  
  • ¿Alguna vez te ha costado venir a la escuela? ¿Por qué?
    Se promueve una discusión breve y respetuosa, invitando a 2-3 alumnos a compartir sus ideas.
  
  
  
  


• Presentación del propósito:
  Se explica que durante la clase trabajarán en descubrir sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo esto puede ayudarles a disfrutar y aprovechar más la escuela, reducir el ausentismo y llevar una vida saludable.

FASE 2: DESARROLLO
Duración: 30 minutos

• Actividad 1: “Mapa de mi ser” (Interdisciplinar con Arte y Biología)
  
  
  • Material: Hojas blancas, colores, lápices.
  
  
  • Cada alumno dibuja un “mapa” que los represente (puede ser silueta, mente, árbol, etc.). Dentro de su mapa, escriben o dibujan:
    
    
    • 2 gustos o inter