La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación de Clase: Química 3º Secundaria
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Contenido: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Desarrollo de habilidades matemáticas.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Construir modelos atómicos de Bohr —distribución de electrones en órbitas— a partir del número atómico de los primeros elementos químicos, representando su conformación: protones, neutrones y electrones.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos
   Inicia la clase mostrando una imagen grande de la Tabla Periódica. Pregunta a los estudiantes:

   
   
   
   
   • ¿Qué observan en la imagen?
   
   
   • ¿Para qué creen que sirve organizar los elementos de esta manera?
   
   
   • ¿Conocen algún elemento y su uso en su vida diaria o en su cultura local?
     Promueve la participación de todos los estudiantes, destacando la diversidad de contextos y el conocimiento de los elementos en distintas tradiciones culturales (por ejemplo, el uso del cobre en culturas ancestrales, el oro en rituales indígenas o el papel del carbono en la cocina tradicional).
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema y reto
   Presenta el siguiente reto:
   “¿Cómo podríamos representar y comparar los átomos de los primeros elementos de la tabla periódica, considerando no solo su número atómico sino también algunas de sus propiedades como la electronegatividad, la energía de ionización y el radio atómico?”
   Plantea la relación entre la química y las matemáticas: “¿Qué tipo de cálculos o comparaciones cr