“Explorando la multiplicación: muchas formas de llegar al mismo resultado”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8-10 años
Contenido: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Secuencia didáctica: Sesión 1: “Explorando la multiplicación: muchas formas de llegar al mismo resultado”
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Trabajo en equipo

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos, motivar la indagación y formar equipos diversos.

• Saludo intercultural: Dar la bienvenida resaltando la diversidad cultural del grupo (por ejemplo, preguntando cuántos saben decir “hola” en otra lengua o compartir una costumbre familiar relacionada con los números o los juegos).


• Plantear el reto: “Hoy vamos a descubrir juntos diferentes maneras de multiplicar y a poner en práctica cómo trabajar con otras personas. ¿Se han preguntado si todos multiplicamos igual? ¿O si las personas en otros lugares del mundo lo hacen de otra forma?”


• Formación de equipos: Integrar equipos de 3-4 alumnos asegurando diversidad (edad, género, origen cultural). Explicar que trabajarán juntos como si fueran una pequeña comunidad, donde todas las voces deben ser escuchadas y respetadas.


• Reglas para el trabajo en equipo: Breve reflexión grupal sobre qué es un equipo saludable: respeto, escucha activa, participación equitativa.

2. Desarrollo (2