Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Democracia como forma de vida.
Enfoque transversal: Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinar: Alimentación

Propósito de la sesión:
Que los alumnos comprendan la importancia de las reglas y acuerdos para lograr una buena convivencia, especialmente en lo relacionado con una alimentación saludable en la escuela y la casa. Se inicia la construcción colectiva de normas que promuevan la alimentación sana y la convivencia pacífica.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.

FASE 1. ACTIVACIÓN Y MOTIVACIÓN (10 minutos)

Inicio de la sesión:
• Saludo y breve dinámica para generar confianza: “La cadena de nombres y frutas”: los alumnos dicen su nombre y una fruta que les guste.
• Pregunta detonadora:

• ¿Por qué es importante comer bien?


• ¿Qué pasa cuando en casa o en la escuela no hay reglas sobre lo que podemos comer?
  • Presentación del problema:


• Se narra una historia breve:
  "En la escuela de Juanito nadie sigue reglas sobre lo que comen en el recreo. Unos traen botanas, otros no desayunan, a veces hay peleas por los alimentos y algunos comparten pero otros no. Algunos compañeros sienten molestias en el estómago o se sienten cansados por no comer bien. ¿Qué podrían hacer Juanito y sus amigos para convivir mejor y e