La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

KENIA ELIZABETH GONZALEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase
Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria
Sesión 1 de 4:
La Cultura de Paz y la Creación de Ambientes que Garanticen el Respeto a la Vida y la Dignidad del Ser Humano


Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Atención interdisciplinar: Problema de la convivencia escolar, familiar y comunitaria


Objetivo (PDA):
El alumno comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.



Fase 1: INICIO (10 minutos)



  1. Dinámica de activación: "¿Cómo nos sentimos aquí?"
    a) El docente invita a los estudiantes a expresar voluntaria y brevemente cómo se han sentido recientemente en la escuela (seguridad, inclusión, alegría, discriminación, etc.).
    b) Se registran algunas palabras clave en el pizarrón (respeto, paz, conflicto, exclusión, racismo…)



  2. Presentación del problema:
    c) Se narra una breve historia basada en hechos reales sobre discriminación y conflicto en la escuela (por ejemplo, una situación de discriminación por origen étnico o lenguaje).
    d) Pregunta detonadora: “¿Cómo podría esta situación afectar la convivencia en la escuela? ¿Qué necesitaríamos para mejorarla?”



  3. Propósito de la clase:
    El docente explica que explorarán cómo la cultura de paz puede transformar los ambientes de convivencia, fomentando el respeto y la dignidad de todas las personas.





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Formulación de preguntas guía (en equipos pequeños):

    • ¿Qué significa “cultura de paz”?